劳埃德赢得卓越的教学引文


在教学中引用精益求精是颁发给谁已经被他们给了照顾,他们在履行其职责的课堂表现出的技能来区分自己的研究生教学助理。通过大学发展办公室支持,扎卡里·劳埃德是唯一的硕士层次的研究生来赚取这个奖项在2020年。

扎卡里·劳埃德正是样的老师,所有的大学生希望能在他们的音乐理论课程有:以学生为中心,充满活力和吸引力,清晰不休的支持,并在课堂外两种。

在对象是困难的,甚至是苦差事,对于很多学生来说,劳埃德如虎添翼学生通过把他们放心,问题与他们解决成功。通过多种方式解释的音乐理念,包括通过乐器声音本身,劳埃德带来了复杂的音乐结构的使用寿命。

劳埃德中心他的学生 - 通过培育积极向上的学习环境,他的每一个类中的comfort-;类是繁忙,但不疾不徐,生产力还没有放松。 

学生单独工作,对积极在董事会上,让劳埃德问他们指导的问题,并引导他们在正确的方向,需要任务。  

在这种氛围下,学生随便参加,舒适,愉快的学习过程。一名学生说:“先生。劳埃德取得了一流的地方的舒适,没有判断。气氛如此欢迎讨论和提问,我总是感到安全的时候表达我不明白的东西“。

劳合社的教学是课堂之外同样令人印象深刻。在2018年至2019年学年,他担任在音乐理论学习中心导师,一个下拉诊所大学生得到帮助理解困难的音乐理论概念。他有把学生安心并迅速发展常规组客户为中心,因为对学生的理解他的积极影响的诀窍。

劳合社的研究兴趣跨越节奏和米,百老汇音乐剧,音乐感知和认知,当然,音乐理论教学。虽然硕士研究生,劳埃德研究成果更典型博士学生纪律。他积极提出在会议上,赢得了一个国际会议的最佳论文奖,并在即将出版的文章“音乐理论教学的杂志。”

他的技巧和奉献精神的老师和他的承诺和成就的学者,扎卡里·劳埃德是手机澳门新莆京的卓越,在教学引用一个最值得的候选人。

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